馬德明 ，男， 30 歲，遼寧電大服務(wù)中心， 200403 級，工商管理專業(yè)，已修學(xué)分 135 個(gè)，平均成績 84 分。
·個(gè)人事跡
那一年，因?yàn)榧揖池毢曳艞壛藢W(xué)業(yè)。但我對知識的渴望從來沒有停止過。沒有知識的工作只能是苦力，沒有知識的腳步會很緩慢，記得一位偉人說過這樣一句話：“沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話”。雖然參加工作已經(jīng)很長時(shí)間了，但我始終無法舍棄對于學(xué)習(xí)的熱愛。我愿意把握住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會來給自己充電，在學(xué)識上和思想上不斷完善自己。終于我有幸成為人大網(wǎng)院的一名學(xué)生，接受網(wǎng)絡(luò)教育�？梢哉f，是人大讓我重新找回了校園里的感覺，圓了我要繼續(xù)學(xué)習(xí)的夢想。所以我加倍珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用有限的時(shí)間，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
有時(shí)理想與現(xiàn)實(shí)之間往往會存在一定的差距，而要想盡量縮短這距離，就需要付出更多不懈的努力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新型綜合性教學(xué)方式，必須要保證足夠的上網(wǎng)時(shí)間，經(jīng)常了解學(xué)院發(fā)布的信息，掌握學(xué)院動態(tài)，密切注視 BBS 上的信息，所以，我盡量在工作之余多抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)，并處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我堅(jiān)持每天至少拿出三個(gè)小時(shí)的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，每天看課件，聽老師講解，遇到不懂的問題就與老師在線交流請教，與同學(xué)在論壇上討論，從而不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。
我覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式給我們上班族提供了最佳的學(xué)習(xí)深造的機(jī)會和手段，使我們能夠結(jié)合自己的工作情況來有選擇地調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，在很大程度上既滿足了我們想汲取知識的需要，又給了我們自主支配、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的自由。所以我特別感謝人民大學(xué)能夠給我們創(chuàng)造這樣便利的條件與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，進(jìn)一步豐富了我的知識結(jié)構(gòu)，也給我提供了獲取其他知識和信息的渠道，讓我的視野更加開闊了，最重要的是對我的工作積極性也是一個(gè)很大的促進(jìn)。以前對網(wǎng)絡(luò)方面的知識基本屬于一知半解，難以解決工作中遇到的一些難題。而通過專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平得到了很大程度的提高，現(xiàn)在工作中遇到的有關(guān)這方面的難題也就迎刃而解了。通過實(shí)踐操作，我對所學(xué)知識有了更深刻的理解，掌握得也就更扎實(shí)了，我在學(xué)中干、干中學(xué)，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目的，又很好地完成了工作任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作能力也有了更新的認(rèn)知和評價(jià)，使我的自信心大增，同時(shí)更加堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信念。我工作學(xué)習(xí)兩不誤的決心與勁頭也深深的感染了我周圍的同事和朋友們，他們也紛紛開始熱衷于各種形式的學(xué)習(xí)，這讓我覺得很有成就感，我想我為了學(xué)習(xí)而付出的所有努力都是特別值得的。
在參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)交了很多好同學(xué)、好朋友，從他們的身上我獲得了真誠與信任，我的思想境界也在不斷地得到提升。如果有同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到不明白的問題，我們就通過打電話、上QQ群等方式來各抒己見、共同探討解決，從而確保了學(xué)習(xí)的實(shí)效；如在工作中碰到了難題就及時(shí)取得溝通、互相交流心得和體會，更增進(jìn)了我們之間的友情。有個(gè)王同學(xué)，前段時(shí)間每天都感覺各方給予的壓力很大，回家后就放松了自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間長了對自己能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)明顯有些信心不足了，并逐漸開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。我從他口中得知這個(gè)情況后，主動和他談心，了解他的思想和情緒。并把我對學(xué)習(xí)的感受和排解壓力的方法講出來和他共勉，讓他嘗試著盡量不要把工作中的壓力帶到學(xué)習(xí)中去影響到學(xué)習(xí)，試著做點(diǎn)輕松愉快的事情來轉(zhuǎn)移注意力，學(xué)會暫時(shí)忘卻工作中的煩惱和不愉快。比如，聽聽舒緩的音樂、看看輕松的笑話書、經(jīng)常和信任的人聊天等等，就會使緊張的情緒得到放松，壓力得到排解，以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)中去，就能保證在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。通過我不斷的鼓勵，使他對自己充滿了自信。同時(shí)我還主動幫他補(bǔ)課，把他不懂的地方都一一記下來，認(rèn)真細(xì)致的給他操作和講解，直到他完全理解和掌握了為止。在我們的共同努力下，王同學(xué)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)熱情很高，而且現(xiàn)在他成了我比較要好的朋友。
綜上，作為一名人大網(wǎng)院的大學(xué)生，我感覺很幸運(yùn)，我對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)也很滿意。但我更明白只有堅(jiān)持不懈去努力，才能在工作和學(xué)習(xí)上取得更好的成績，所以我將一如既往，再接再厲，爭取更大的勝利。
·服務(wù)中心推薦語
馬德明同學(xué)始終能保持積極向上的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，能圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并克服了工作忙、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)任務(wù)重的多重困難，以不懈的毅力和進(jìn)取心取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。該同學(xué)社會參與性強(qiáng)，多次作為學(xué)生代表參加讀書、演講等學(xué)習(xí)活動和社會實(shí)踐活動，且在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)出良好的組織協(xié)調(diào)能力與溝通能力，協(xié)助老師做好相關(guān)工作，以自己的實(shí)際行動給周圍的同學(xué)做出了表率。該同學(xué)還樂于利用課余時(shí)間積極幫助其他同學(xué)，解決他們在思想上和學(xué)習(xí)上的問題，受到了同學(xué)廣泛的好評。該同學(xué)所具備的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)精神與優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，值得給予表揚(yáng)和鼓勵，從他身上所反映出當(dāng)代大學(xué)生卓越的精神品質(zhì)與閃光的人格魅力也值得提倡與宣傳。
事例如下 :
1 、能夠克服由于家境貧寒及入學(xué)層次較低等等不利因素，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性；
2 、同層次學(xué)生中，學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，平均每學(xué)期修 34 學(xué)分，并取得 28 學(xué)分，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣；
3 、在“學(xué)中干，干中學(xué)”，使學(xué)習(xí)和工作形成一個(gè)有效的相互推進(jìn)，個(gè)人工作有較好的提升；
4 、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在開學(xué)典禮、座談會上交流自己的優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)共同進(jìn)步；
5 、積極參加服務(wù)中心組織的各項(xiàng)活動，在公益捐助活動中積極捐贈；
6 、推薦身邊朋友、同事加入到“網(wǎng)上人大”的學(xué)習(xí)行列中。
——遼寧電大老師王丹推薦
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