學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹
姓名：孫妍 層次：�？破瘘c(diǎn)本科 專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 學(xué)習(xí)時(shí)間：4年
2000年參加工作后，我發(fā)現(xiàn)，雖然很多人從事的都是大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)，已經(jīng)有一定的專業(yè)知識(shí)，但是絕大多數(shù)的人仍然通過各種方式在自我“充電”，于是我也開始尋求提高自己的途徑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上看到了網(wǎng)上人大的招生信息，帶著新鮮好奇的心情，我敲開網(wǎng)絡(luò)教育的大門：通過網(wǎng)絡(luò)課件，跟老師同學(xué)交流，在網(wǎng)上做習(xí)題，交作業(yè)；可以從任何章節(jié)開始，學(xué)習(xí)任何課程；即使不能上網(wǎng)，也可以看教學(xué)課件。剛進(jìn)入網(wǎng)上人大時(shí)，我要去外地參加考試，非常不方便，加上工作繁忙，有將近兩年的時(shí)間沒有參加人大的考試，就當(dāng)我覺得自己已經(jīng)要放棄的時(shí)候，我到了上海進(jìn)修，抓住了在網(wǎng)上人大繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。網(wǎng)上人大方便快捷的轉(zhuǎn)站手續(xù)，使我從原來的山東外貿(mào)教學(xué)服務(wù)中心轉(zhuǎn)到了上海教學(xué)服務(wù)中心，上海教學(xué)服務(wù)中心的老師耐心地幫我分析我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，征求我的意見，幫我擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，使我能在規(guī)定的期限內(nèi)完成了學(xué)業(yè)。
現(xiàn)在，我已通過所有課程的考試并且完成了畢業(yè)論文寫作，從自己的親身經(jīng)歷中，我體會(huì)到，處于社會(huì)競爭前的年輕人是網(wǎng)絡(luò)教育的主要群體，網(wǎng)絡(luò)使我找到自己的學(xué)習(xí)方法。
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姓名：吳蕾 層次：專科起點(diǎn)本科 專業(yè)：法學(xué) 學(xué)習(xí)時(shí)間：3年
自進(jìn)入中國人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)后，自己無論是在學(xué)習(xí)和工作上都有不同程度的提高，在即將畢業(yè)之際，對(duì)自己作如下鑒定：
1 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。作為一個(gè)成年學(xué)生，先要處理好工作，又要運(yùn)用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)二不誤。為此，從一開始，我就要求自己么每天晚上利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上聽課，雙休日利用二個(gè)小時(shí)做作業(yè)、習(xí)題，做到溫故知新，鞏固在網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)到的知識(shí)，終于在2006年7月取得了畢業(yè)文憑。
2 理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于自己的工作中。作為一個(gè)成年學(xué)生，我們并不缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，但我們?cè)诠ぷ髦行枰粩嗵岣咦晕�，這樣才能使自己在工作中不斷成長和發(fā)展。因此，我們需要用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)我的工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的專業(yè)能力和工作能力。
3 科學(xué)的學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的法寶。作為一名成年學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中不是對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行死記硬背，而是利用成年學(xué)生理解力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)踐和書本上的理論知識(shí)，這樣就能做到事半功倍的效果。 |
