再聊職場(chǎng)中的知行合一

來(lái) 源：未知發(fā)表日期：2016-12-23

　　知行合一，最早是由明代心學(xué)家王守仁提出來(lái)的。

　　知是指良知，行是指人的實(shí)踐，知與行的合一，既不是以知來(lái)吞并行，也不是以行來(lái)吞并知，而是密不可分的一回事。只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來(lái)，才能稱得上“善”。

　　致良知，知行合一。是陽(yáng)明文化的核心。先有致良知，而后有知行合一。追求的是良知與行為的統(tǒng)一，用良知來(lái)指引自己的行動(dòng)。

　　這個(gè)學(xué)說(shuō)承前啟后，激勵(lì)了無(wú)數(shù)有為青年。

　　放到當(dāng)今職場(chǎng)里面，如果狹義理解，知，可以理解為有知識(shí)，有理論，有理想;行，可以理解為重實(shí)際，重行動(dòng)，重結(jié)果。

　　正如德魯克寫到：要把才華應(yīng)用于實(shí)踐之中——才能本身毫無(wú)用處。許多有才華的人生命碌碌無(wú)為，通常是正因他們把才華本身看作是一種結(jié)果。從這個(gè)角度，我們來(lái)簡(jiǎn)單分析一下職場(chǎng)員工的四種形態(tài)。

　　1. 會(huì)“知”，不會(huì)“行”。

　　這種員工的特點(diǎn)是善于言談，口若懸河，平日喜歡指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，發(fā)起牢騷來(lái)滿腹經(jīng)綸，開(kāi)起會(huì)來(lái)滔滔不絕，讓他實(shí)際操作卻束手無(wú)策。借用諸葛亮先生的話說(shuō)：青春作賦,皓首窮經(jīng);筆下雖有千言，胸中實(shí)無(wú)一策。因?yàn)榉N種原因，每個(gè)公司都會(huì)這樣的員工，很考驗(yàn)管理者的管理能力：使用得當(dāng)，可以成為管理者們的高參，使用失當(dāng)，可以成為組織里面的一顆毒瘤。

　　2. 會(huì)“行”，不會(huì)“知”。

　　這種員工平日不善言辭，踏踏實(shí)實(shí)，默默工作，屬于實(shí)干家。他們往往拙于言辭，比較內(nèi)秀，需要管理者慢慢發(fā)掘和體會(huì)，如果把握得當(dāng)，可以成為團(tuán)隊(duì)里面的中堅(jiān)力量，成為管理者們解決問(wèn)題的左膀右臂。如果使用不當(dāng)，又缺乏充分溝通，可能會(huì)導(dǎo)致員工人心渙散，心灰意冷，萌生去意。

　　3.不會(huì)“知”，也不會(huì)“行”。

　　這種員工各方面都非常平庸，平時(shí)不多言不多語(yǔ)，工作上也難有亮點(diǎn)，任你用心輔導(dǎo)，也難見(jiàn)起色，需要管理者們及時(shí)考慮處理方式，避免對(duì)組織起到消極影響。

　　4.會(huì)“知”，會(huì)“行”。

　　這種員工才能出眾，撰寫報(bào)告，起草流程，提筆就來(lái);協(xié)調(diào)糾紛，解決爭(zhēng)議，也可以處理妥當(dāng)?？梢运闶侵泻弦坏母呤至耍葘儆诠镜闹攸c(diǎn)培養(yǎng)人才，也屬于獵頭們追逐的對(duì)象。這樣的下屬，往往很難駕馭，他們有自己的想法，有自己的行動(dòng)，如果管理者胸襟不夠?qū)拸V，激勵(lì)措施不夠到位，遲早會(huì)面對(duì)無(wú)言的結(jié)局。

　　閑談了這么多，其實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)是生來(lái)就會(huì)“知”會(huì)“行”的，成為高手之前，都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的曲折挫敗。有效的管理者在用人所長(zhǎng)的同時(shí)，務(wù)必容忍人之所短。

　　作為員工，要有學(xué)習(xí)提高的理念，要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，不斷朝著知行合一邁進(jìn)。

　　?作為管理者，要有對(duì)員工潛力的信心，又要有培養(yǎng)員工的耐心，還要有及時(shí)清除毒瘤的決心。