“情暖校園”畢業(yè)留言征集活動(dòng)小記——畢業(yè)生服務(wù)工程系列報(bào)道（五）

       為了給畢業(yè)生們搭建一個(gè)團(tuán)聚和交流的平臺(tái)，使他們?nèi)匀荒軌蚋惺艿侥感５臏嘏完P(guān)懷，學(xué)院在5月舉辦了“情暖校園”畢業(yè)留言征集活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)是畢業(yè)生系列活動(dòng)的第一個(gè)內(nèi)容，因此受到了廣泛的關(guān)注。而畢業(yè)生系列活動(dòng)則是今年2月啟動(dòng)的“畢業(yè)生服務(wù)工程”重要組成部分。

　　“情暖校園”畢業(yè)留言活動(dòng)為期兩個(gè)月，分階段分主題進(jìn)行，不同的主題面向不同的對(duì)象進(jìn)行征集，兼顧了畢業(yè)生與學(xué)院、畢業(yè)生與老師、畢業(yè)生與在讀生的多項(xiàng)交流內(nèi)容?；顒?dòng)共設(shè)置了六期主題，分別為“情暖校園——寫(xiě)給母校的話”、“老師寄語(yǔ)”、“金玉良言——寫(xiě)一句建議給學(xué)弟學(xué)妹們”、“網(wǎng)上人大那些事兒”、“曬cmr學(xué)分”、“畢業(yè)那一年”?？紤]到畢業(yè)生的特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用了當(dāng)下最流行的交互方式——微博作為互動(dòng)平臺(tái)，畢業(yè)生們無(wú)論身在何處，都能夠輕松參與進(jìn)來(lái)。事實(shí)證明，在每個(gè)階段征集兩個(gè)主題的留言中，畢業(yè)生們均表現(xiàn)出了持續(xù)的參與熱情。

　　在活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了不少精彩的留言，如學(xué)生不亦樂(lè)乎曬自己的學(xué)分：“0703入學(xué)，0903畢業(yè)，平均成績(jī)93左右，獲學(xué)士學(xué)位。本科畢業(yè)后，接著選擇本院讀第二學(xué)歷本科，并于0903入學(xué)，現(xiàn)已修完74分，平均成績(jī)91左右。論文已寫(xiě)完，7月15號(hào)最后提交定稿，有望得良好成績(jī)。計(jì)劃2011年9月畢業(yè)，并獲學(xué)士學(xué)位，成為cmr雙學(xué)位學(xué)生。”又如老史來(lái)觀講述自己的求學(xué)歷程：“2003 年3月起入讀人大網(wǎng)院，在惠州工作到深圳考試；2006年5月26日作為畢業(yè)生代表發(fā)言并獲得了本科畢業(yè)證；2006年10月1日領(lǐng)到了學(xué)士學(xué)位證；顧宗 連院長(zhǎng)為俺題詞：‘言必行，行必果’，蒼勁的大字鼓舞著俺前行。俺的這些事離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，CMR楊老師論壇，俺受益匪淺。” ——這些畢業(yè)生的成績(jī)和經(jīng)歷都激勵(lì)著在讀的學(xué)生。當(dāng)學(xué)業(yè)結(jié)束，畢業(yè)來(lái)臨的時(shí)候，留言中看到有學(xué)生有感慨和自勉：“網(wǎng)上人大，苦練內(nèi)功，忙里偷閑，樂(lè)在其中，三載五年，求得一證，走出人大，路在何方？路在腳下！”。也看到了老師的不舍和祝福：“這些年來(lái)了解到很多同學(xué)，有的豁達(dá)樂(lè)觀，有的身殘志堅(jiān)，有的兩鬢斑白仍努力，有的頂住各種壓力不放棄，受到頗多來(lái)源于他們的有益感染。印象最深刻的是他們手持畢業(yè)證書(shū)——面帶微笑——揮手告別的場(chǎng)景，其實(shí)這最后一瞥包含了太多的內(nèi)容”。同學(xué)之間、師生之間，通過(guò)這一段段的微博留言，交流著彼此的感受，書(shū)寫(xiě)著彼此的祝福。這個(gè)活動(dòng)為畢業(yè)生們提供一個(gè)抒發(fā)情感的舞臺(tái)，同時(shí)也使他們感受到濃厚的師生情誼。

　　通過(guò)網(wǎng)上人大新浪、騰訊兩個(gè)認(rèn)證過(guò)的官方微博，本次活動(dòng)共收到留言上百條，粉絲在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到幾百人，最終整個(gè)活動(dòng)共頒發(fā)精彩留言獎(jiǎng)十名，幸運(yùn)獎(jiǎng)十八名?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是有很多畢業(yè)生們留了下來(lái)，他們要在這個(gè)充滿溫情的校園里繼續(xù)他們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，而這份溫暖也將伴隨他們?nèi)ラ_(kāi)拓新的人生。