數(shù)字化大學(xué)來(lái)臨，傳統(tǒng)大學(xué)尚能飯否
2013年05月05日 于賡哲 人民網(wǎng)
讓我們首先展開(kāi)一場(chǎng)烏托邦式的想象——未來(lái)十年、二十年之后，一個(gè)大學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的?他可能已經(jīng)30歲了，拿到了文學(xué)、化學(xué)兩個(gè)本科文憑，但是他還不滿足，正在攻讀物理本科學(xué)位。他會(huì)在自己家中拿著茶杯、穿著睡衣打開(kāi)計(jì)算機(jī)，繼續(xù)昨天沒(méi)有看完的課程，基于物聯(lián)網(wǎng)的仿真實(shí)驗(yàn)將通過(guò)3D技術(shù)立體展現(xiàn)在他面前，他可以遠(yuǎn)程遙控實(shí)驗(yàn)，課程結(jié)束后他將自己的作業(yè)上傳，由計(jì)算機(jī)軟件將他和“同學(xué)”們的作業(yè)匯集在一起，迅速分析出大家共同的問(wèn)題，并馬上反饋給教師，這位教師在指導(dǎo)他的同時(shí)還有成千上萬(wàn)名學(xué)生，而這位大學(xué)生和自己的同學(xué)們幾乎未曾謀面。再修夠10個(gè)學(xué)分，這位學(xué)生就將獲得這個(gè)大學(xué)的文憑，盡管他從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)城市……
這一切真的有可能出現(xiàn)。
“任何人、任何地點(diǎn)、任何時(shí)候、任何課”，這是這場(chǎng)教育革命的核心內(nèi)容
人類教育的發(fā)展史就是一個(gè)受教人群不斷擴(kuò)大的歷史，戰(zhàn)國(guó)以前無(wú)私學(xué)，知識(shí)被控制在官府手中?？鬃又员灰暈閭ゴ蠼逃揖褪且?yàn)樗岢?ldquo;有教無(wú)類”口號(hào)和設(shè)立私學(xué)。其后由私塾到書(shū)院的歷史就是受教人群不斷擴(kuò)大的歷史。就西方而言，古希臘、羅馬學(xué)園——中世紀(jì)修道院——大學(xué)也經(jīng)歷了這樣的一個(gè)歷程。隨著人類文明的發(fā)展，大學(xué)教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)化為大眾教育，這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，而基于數(shù)字化的教學(xué)方式革新也許會(huì)沿著這條道路帶來(lái)一場(chǎng)規(guī)?？涨暗慕逃锩?/div>
不知有多少人意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題——目前的大學(xué)教育模式依舊是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物，與之配套的中學(xué)教育自不待言。這種模式的特點(diǎn)是以大學(xué)為基礎(chǔ)，由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變只能通過(guò)不斷擴(kuò)大校園規(guī)模和“擴(kuò)招”來(lái)實(shí)現(xiàn)，張力實(shí)在有限?，F(xiàn)在有了另一種選擇——將大學(xué)搬到網(wǎng)上。令人奇怪的是——站在科研最前線的大學(xué)卻是數(shù)字化時(shí)代受影響的諸多對(duì)象中較為遲鈍的一個(gè)。但是不管怎么樣，這場(chǎng)革命還是來(lái)了。
“任何人、任何地點(diǎn)、任何時(shí)候、任何課”，這就是這場(chǎng)教育革命的核心內(nèi)容，它的方式就是將互聯(lián)網(wǎng)變成大學(xué)講堂。近幾年來(lái)，美國(guó)名校紛紛將名師課程搬上網(wǎng)，日本、英國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家紛紛跟進(jìn)，投入天文數(shù)字的預(yù)算發(fā)展數(shù)字化教育、開(kāi)發(fā)電子教科書(shū)、建立云網(wǎng)絡(luò)、對(duì)教師進(jìn)行再培訓(xùn)，就像當(dāng)年蘋(píng)果的App Store和iTunes將傳統(tǒng)的唱片公司和實(shí)體書(shū)店打垮一樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也將使傳統(tǒng)的大學(xué)面臨轉(zhuǎn)型或者消亡的選擇。因?yàn)樗鼘M足社會(huì)需求，將稀缺的教育資源普及化，也符合知識(shí)大爆炸時(shí)代“持續(xù)學(xué)習(xí)”的需求，受教育將不再是年輕人的特權(quán)，而是社會(huì)所有人群的權(quán)利，只要你需要。
可汗學(xué)院(Khan Academy)的崛起似乎在強(qiáng)烈昭示這一切，它成立不過(guò)五年多的歷史(2007年)，卻在“翻轉(zhuǎn)教育”，刮起了教育革命的風(fēng)暴，它沒(méi)有校園，只通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻授課，目前已有2000余集課程，涉及數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、物理、化學(xué)、天文等諸多領(lǐng)域，它以“仿真電子黑板”為主要教學(xué)工具，并且提供在線練習(xí)、自我評(píng)估及進(jìn)度跟蹤等學(xué)習(xí)工具。很快，這個(gè)網(wǎng)站每月的平均點(diǎn)擊量達(dá)到了200多萬(wàn)次。
“實(shí)際上，加減法、乘法、除法，全世界真的只需要講一次就夠了。極端一點(diǎn)說(shuō)，任何一門(mén)課，全世界只需要一個(gè)老師就夠了。當(dāng)然這個(gè)老師要足夠好。”互聯(lián)網(wǎng)咨詢師、可汗學(xué)院中文協(xié)調(diào)人、可汗學(xué)院翻譯志愿者“阿力克獅”(新浪微博ID)曾如是說(shuō)。“世界只需要一個(gè)老師”的口號(hào)看似狂妄，卻昭示了這樣一個(gè)可能——未來(lái)名師的學(xué)生規(guī)模將呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)校的招生規(guī)模將不再受制于教室、師資、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的容量，理論上來(lái)說(shuō)它可以無(wú)限擴(kuò)張。這同時(shí)也預(yù)示著一個(gè)令人興奮而又擔(dān)憂的未來(lái)——學(xué)養(yǎng)深厚且口才流利的名師將有數(shù)以萬(wàn)計(jì)甚至百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，而在科研和教學(xué)方面都乏善可陳的教師將被淘汰。
數(shù)字化大學(xué)將使整個(gè)中國(guó)變成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”
目前能維持傳統(tǒng)大學(xué)存在的主要保障就是學(xué)位授予制度，學(xué)位授予制度標(biāo)志著大學(xué)與受教者之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，也標(biāo)志著教育資源的有限。但是，假如這個(gè)延續(xù)了數(shù)百年的制度被改變了呢?
設(shè)想一下，假如現(xiàn)有的學(xué)位授予制度被改變了的話，會(huì)發(fā)生什么?假如課程全部在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，假如學(xué)位授予可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)考試獲取學(xué)分的方式來(lái)進(jìn)行，假如不再限制學(xué)位授予數(shù)量而只以成績(jī)?yōu)槭谟铇?biāo)準(zhǔn)，假如考試可以在一年內(nèi)安排多次、時(shí)間地點(diǎn)都變得十分靈活的話，那么大學(xué)將變成什么樣子?要知道，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為這一切提供了可能!
社會(huì)也將由此發(fā)生巨變，任何人都可能圓大學(xué)夢(mèng)，將不再有地域、年齡的界限，“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的建立不能通過(guò)空喊口號(hào)，數(shù)字化大學(xué)將使整個(gè)中國(guó)變成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，獲得新文憑的誘惑將激發(fā)人們的學(xué)習(xí)欲望，從而保障社會(huì)活力與創(chuàng)新能力。假如中國(guó)不立即著手進(jìn)行這一切工作，那么互聯(lián)網(wǎng)將吸走我們大部分的學(xué)生，從而使中國(guó)教育再次落后。即便是在數(shù)字化方面趕上發(fā)達(dá)國(guó)家，我們也必須在課程內(nèi)容、授課方式諸多方面加以改進(jìn)，可謂任重而道遠(yuǎn)。
假如數(shù)字化大學(xué)成為現(xiàn)實(shí)(尤其是政策跟進(jìn)后)，預(yù)料中國(guó)的高等教育將呈現(xiàn)如下變化：
一，對(duì)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入和信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出更高要求。技術(shù)的研究、設(shè)備的更新、教師的培訓(xùn)需要巨大的投入。目前中國(guó)的邊遠(yuǎn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)普及率還有待提高，以現(xiàn)狀來(lái)看，數(shù)字化大學(xué)會(huì)使得城鄉(xiāng)差距越拉越大，彌平這個(gè)差距需要網(wǎng)絡(luò)的普及化和網(wǎng)費(fèi)的降低。
二，傳統(tǒng)大學(xué)將不會(huì)立即消失，因?yàn)橐环矫娲髮W(xué)科研機(jī)構(gòu)不會(huì)取消，另一方面研究生教育將繼續(xù)存在，畢竟研究生教育講求的是面對(duì)面的個(gè)別教育和科研理念灌輸。這也可以促使目前已經(jīng)在“大眾教育”和“精英教育”之間尷尬徘徊的中國(guó)研究生教育回歸原點(diǎn)——精英教育，這種追求導(dǎo)師與學(xué)生心氣相通的教育模式不會(huì)被程序化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取代。
三，部分高度依賴實(shí)驗(yàn)設(shè)備的學(xué)科將在一段時(shí)間內(nèi)保留傳統(tǒng)教育模式，但是這將使得它們?cè)跀?shù)字化教育革命中逐漸流失受眾，因此它們也必須追求改變，目前已有的仿真實(shí)驗(yàn)可以利用3D和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加以改進(jìn)，只是這種改變具體將如何進(jìn)行還不好預(yù)料。
四，以目前中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)(包括基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)道德水平)來(lái)看，網(wǎng)上考試暫不可行，可以參考各高校已有的遠(yuǎn)程教育模式，在地區(qū)中心城市設(shè)立考點(diǎn)。由于學(xué)生規(guī)模龐大，且考試可以在一年內(nèi)安排多次，所以預(yù)料將大大促進(jìn)所謂“考試經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展。
假如這一切成為現(xiàn)實(shí)，可以想見(jiàn)依附于高等教育模式的中學(xué)教育模式也將發(fā)生根本性變革，因?yàn)榧热淮髮W(xué)沒(méi)有了“學(xué)籍”限制，高考也就沒(méi)有了存在的必要，沒(méi)有這根指揮棒，中學(xué)教育將發(fā)生前所未有的變化，從而影響到中國(guó)每一個(gè)家庭。中學(xué)教育可以實(shí)現(xiàn)它一直夢(mèng)想而無(wú)從實(shí)現(xiàn)的素質(zhì)化教育、快樂(lè)教育。這里說(shuō)句題外話——盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完全可以取代中學(xué)教學(xué)，但是筆者仍然認(rèn)為中學(xué)校園大有繼續(xù)存在的必要，一方面心智尚不成熟的孩子們需要一定的管教，另一方面孩子們需要集體生活來(lái)增強(qiáng)“情商”，這是涉及民族根本的大問(wèn)題。
(作者為陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授;陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院教務(wù)部于咸飛對(duì)此文亦有貢獻(xiàn))
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