沒(méi)有教育的信息化，教育的現(xiàn)代化就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。誰(shuí)在信息化潮流中落伍，誰(shuí)就會(huì)被時(shí)代淘汰。我們要高度重視由信息技術(shù)引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)在線教育快速發(fā)展給教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

黨的十八大明確把“信息化水平大幅提升”納入全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)之一。教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分和戰(zhàn)略重點(diǎn)，是教育理念和教學(xué)模式的深刻革命，教育改革發(fā)展不可或缺的支撐和推動(dòng)力。

“可汗學(xué)院”的“教育神話”

近年來(lái)隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道靈活與多樣化。

一位名為薩爾曼.可汗的孟加拉裔美國(guó)人在美國(guó)創(chuàng)辦了可汗學(xué)院，可汗一個(gè)人制作了有關(guān)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目2300多部教學(xué)視頻，利用視頻技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)手段，向全世界提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育，創(chuàng)造了一名教師、一臺(tái)電腦便可招攬上千萬(wàn)學(xué)生的“教育神話”。目前全球有5600萬(wàn)中小學(xué)生觀看他的教學(xué)視頻，每月600萬(wàn)學(xué)生登錄網(wǎng)站。

可汗的教學(xué)視頻突出“學(xué)習(xí)”的過(guò)程，引發(fā)“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)、做家庭作業(yè)。“翻轉(zhuǎn)課堂”是學(xué)生在家完成可汗教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師與學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作等，從而達(dá)到更好的教育效果。有研究表明，用這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美國(guó)加利福尼亞州的兩個(gè)學(xué)校，已在五年級(jí)和七年級(jí)試用“可汗學(xué)院”的教學(xué)視頻，學(xué)生們?cè)诩依镉^看視頻自學(xué)，老師則在課堂上答疑解惑，輔導(dǎo)學(xué)生們完成功課。2013年可汗學(xué)院的課程將被美國(guó)20多所公立學(xué)校采用。2012年4月《時(shí)代周刊》評(píng)出了2012年影響世界的百人榜，薩爾曼.可汗位列第四，他已被公認(rèn)為全球教師界的超級(jí)巨星。

在線教育與無(wú)國(guó)界的一流大學(xué)

在高等教育上，學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)需求的飛速增長(zhǎng)，美國(guó)高等院校對(duì)在線教育的廣泛認(rèn)同，已成為推動(dòng)美國(guó)在線教育快速發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/div>