騰訊科技訊（張和）北京時(shí)間1月10日消息，據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，在線公開課近年來(lái)獲得了越來(lái)越多的關(guān)注，許多人甚至相信網(wǎng)絡(luò)公開課模式未來(lái)有望重塑整個(gè)高等教育。在這種背景下，Coursera、Udacity等網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)紛紛成為投資者青睞的對(duì)象，分別獲得了安德森霍茨基金、KPCB等知名風(fēng)投的數(shù)千萬(wàn)美元投資。盡管網(wǎng)絡(luò)公開課平臺(tái)的潛力巨大，但其商業(yè)模式卻十分模糊，仍然處于早期階段。

以下為文章概要：

杰瑞米.阿德爾曼（Jeremy Adelman）教授在普林斯頓大學(xué)講授世界歷史課已經(jīng)有些年頭了，但從去年秋天開始，當(dāng)他在這座常青藤名校的課堂里帶領(lǐng)約60名學(xué)生徜徉在700年的歷史中時(shí)，有一點(diǎn)與以往不同：課堂以外，還有8.9萬(wàn)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)Coursera免費(fèi)觀看了他的課程。

這種規(guī)模的觀眾數(shù)量，使得許多人相信網(wǎng)絡(luò)課程有潛力重塑整個(gè)高等教育，也引起了外界對(duì)于大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC）的關(guān)注。這些網(wǎng)絡(luò)課程還吸引眾多風(fēng)險(xiǎn)投資家和高等學(xué)府向網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)公司Udacity、Coursera和edX等投資了數(shù)百萬(wàn)美元，幫助這些公司與學(xué)?；蚶蠋熯M(jìn)行合作，以推出開放課程。

一些熱門的在線開放課程在全球范圍內(nèi)吸引了數(shù)十萬(wàn)名學(xué)生。這些課程的授課老師往往都是來(lái)自頂級(jí)大學(xué)的明星級(jí)教授，但學(xué)習(xí)這些課程通常不能獲得任何受到大學(xué)認(rèn)可的學(xué)分。

盡管支持者認(rèn)為簡(jiǎn)明易懂的在線網(wǎng)絡(luò)課程是革命性的，但網(wǎng)絡(luò)課程的提供者仍在摸索如何獲得營(yíng)收，以維持基本課程的免費(fèi)性質(zhì)。

塞巴斯蒂安.特龍（Sebastian Thrun）是斯坦福大學(xué)的教授，也是在線課程平臺(tái)Udacity公司的創(chuàng)始人。他在2012年創(chuàng)立的Udacity獲得了2150萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資，其投資人包括知名風(fēng)投安德森霍茨基金。他坦言，在線課程行業(yè)仍然處于“試驗(yàn)階段”。

Udacity和其他的在線課程平臺(tái)正在嘗試各種不同的商業(yè)模式，比如將學(xué)生與雇主匹配，向?qū)W校授權(quán)內(nèi)容或推出付費(fèi)考試等，但尚不清楚哪種商業(yè)模式能夠延續(xù)下來(lái)--或者更重要地，能夠真正賺到錢。

“沒有人知道在線課程模式如何才能賺錢，”加拿大愛德華王子島大學(xué)網(wǎng)絡(luò)交流與創(chuàng)新部門主管戴夫.科米爾（Dave Cormier）說(shuō)。他在幾年前開始參與一些網(wǎng)絡(luò)課程的早期運(yùn)作，并在2008年發(fā)明了MOOC這個(gè)詞。“人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的商業(yè)化有一些想法，但尚未有任何證據(jù)證明這些想法是可行的。”

Coursera是另一家由斯坦福畢業(yè)生創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)公司。該公司去年獲得了來(lái)自KPCB等機(jī)構(gòu)的2200萬(wàn)美元投資。Coursera近期推出了一項(xiàng)幫助學(xué)生求職的服務(wù)，使得企業(yè)招聘人員可以獲取學(xué)生們的課堂表現(xiàn)信息。但該公司在這項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的項(xiàng)目中僅成功匹配了屈指可數(shù)的幾個(gè)學(xué)生和企業(yè)，且目前仍未確定該服務(wù)的收費(fèi)方式。

盡管Coursera聯(lián)合創(chuàng)始人安德魯.恩格（Andrew Ng）拒絕透露該服務(wù)的費(fèi)用，他還是坦言“這種商業(yè)模式仍在嘗試階段。”

“MOOC是一種尋求創(chuàng)新的商業(yè)模式，”紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校高等教育政策副教授凱文.金瑟（Kevin Kinser）說(shuō)。在線課程或許是傳統(tǒng)課程的有效補(bǔ)充，但專門研究非傳統(tǒng)高等教育模式的金瑟教授認(rèn)為，目前還很難看出在線課程能否提供更多價(jià)值。

風(fēng)險(xiǎn)投資者似乎并沒有被不明朗的前景所嚇到。風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)New Enterprise Associates Inc.向Coursera投資了800萬(wàn)美元，而就在決定投資的幾周前，NEA普通合伙人斯科特.桑德爾（Scott Sandell）才發(fā)現(xiàn)該公司的創(chuàng)始人仍在就Coursera未來(lái)模式應(yīng)該是非盈利還是盈利而爭(zhēng)執(zhí)不休。

“網(wǎng)絡(luò)課程的商業(yè)模式很不清晰，但在如何將Coursera發(fā)展成為一家規(guī)?？捎^的公司方面，有一些還不錯(cuò)的想法，”桑德爾說(shuō)。

最近幾個(gè)月，約350家公司注冊(cè)了Udacity的求職服務(wù)，但該服務(wù)至今為止僅幫助了20名學(xué)生找到了工作。而只有雇主與學(xué)生匹配成功，雇主才需要支付服務(wù)費(fèi)用。特龍表示，Udacity的收費(fèi)比硅谷的獵頭公司收費(fèi)低得多，后者的服務(wù)費(fèi)用有時(shí)相當(dāng)于候選人一到三個(gè)月的初始薪水。

Udacity還可以幫助谷歌(微博)、Autodesk等急需相關(guān)技術(shù)人才的公司發(fā)布他們自己的培訓(xùn)課程，從中賺取一些額外的費(fèi)用。特龍表示，通過(guò)求職中介和贊助課程賺到的一些錢，“足夠使公司活得很好，”不過(guò)該公司與其他課程平臺(tái)公司一樣，拒絕透露財(cái)務(wù)方面的具體數(shù)字。

另一家由哈佛大學(xué)和MIT分別出資3000萬(wàn)美元?jiǎng)?chuàng)立的非盈利網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)公司edX，同樣允許企業(yè)使用其平臺(tái)發(fā)布它們自己的培訓(xùn)課程。

由于許多課程的學(xué)生數(shù)量多達(dá)數(shù)千人，課堂作業(yè)質(zhì)量參差不齊，阻礙了外界對(duì)大規(guī)模在線課程的認(rèn)可。但通過(guò)嚴(yán)格監(jiān)督的考試，平臺(tái)公司可以確保一定的學(xué)術(shù)活力，同時(shí)有可能獲得營(yíng)收機(jī)會(huì)。

Udacity和edX都已經(jīng)宣布與培生集團(tuán)旗下的計(jì)算機(jī)化考試機(jī)構(gòu)Pearson VUE合作，在Pearson VUE遍布全球的450個(gè)考試中心提供正規(guī)化的收費(fèi)考試。Udacity每次考試的收費(fèi)為89美元，而edX總裁阿南特.阿加瓦爾（Anant Agarwal）也預(yù)計(jì)該公司即將推出的考試服務(wù)收費(fèi)將低于100美元。Coursera也在考慮實(shí)施類似的計(jì)劃。

由于絕大多數(shù)公開課完成率都低于10%，平臺(tái)公司獲得利潤(rùn)的潛力非常有限。如果有1萬(wàn)個(gè)人參加了某一課程，1000人完成了該課程，早期試驗(yàn)表明，在這些學(xué)生中只有極少數(shù)愿意參加收費(fèi)的認(rèn)證考試。按照89美元一次考試的價(jià)格來(lái)算，一門成功的課程可能僅能為平臺(tái)公司貢獻(xiàn)幾千美元的考試監(jiān)督費(fèi)。

內(nèi)容授權(quán)方面則出現(xiàn)了一些好的跡象。一些學(xué)校與在線課程平臺(tái)簽約，使用公開課替代一些概況性的課程，同時(shí)通過(guò)真實(shí)課堂的小組討論和補(bǔ)充作業(yè)的方式對(duì)在線課程加以補(bǔ)充。

美國(guó)安迪亞克大學(xué)（Antioch University）在全美擁有5個(gè)校區(qū)，學(xué)生數(shù)量約5000人。該校去年10月份宣布，將允許學(xué)生選修一些Coursera的課程并獲得相應(yīng)學(xué)分。

安迪亞克大學(xué)和Coursera的合作協(xié)議細(xì)節(jié)并未向外公布，不過(guò)恩格表示，Coursera在合作中收取了一定的費(fèi)用，而且正在與其他學(xué)校談判進(jìn)行類似的合作。

一些學(xué)校管理者承認(rèn)，他們之所以與這些在線課程平臺(tái)公司合作，主要是因?yàn)樗麄兒ε洛e(cuò)過(guò)教育領(lǐng)域可能出現(xiàn)的重大變革。目前為止，為Coursera和edX提供課程內(nèi)容的頂尖大學(xué)都沒有為課程提供學(xué)分，不過(guò)他們的態(tài)度未來(lái)可能會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

美國(guó)教育委員會(huì)（The American Council on Education）是美國(guó)頗具影響力的大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)。該委員會(huì)目前正在考慮為部分Coursera課程授予學(xué)分認(rèn)可。另外還有一些大學(xué)正在設(shè)計(jì)自己的可抵學(xué)分的在線課程，這也給Coursera等平臺(tái)公司帶來(lái)了潛在的競(jìng)爭(zhēng)。2012年11月，包括杜克大學(xué)在內(nèi)的10所大學(xué)與另一家公司合作，開始為這些學(xué)校的學(xué)生提供一系列可抵學(xué)分的課程。

許多風(fēng)險(xiǎn)投資家們對(duì)在線公開課很有信心，認(rèn)為他們最終將找到合適的商業(yè)模式。安德森霍茨基金合伙人彼得.萊文（Peter Levine）是Udacity的董事會(huì)成員。他坦承，Udacity如今的創(chuàng)收計(jì)劃非常模糊，但預(yù)計(jì)今年內(nèi)將會(huì)在商業(yè)化方面找到一些“切實(shí)可靠的前進(jìn)方向”。

也有一些在線公開課平臺(tái)選擇了非盈利模式，他們從卡耐基梅隆大學(xué)運(yùn)作已有十年之久的開放學(xué)習(xí)項(xiàng)目（Open Learning Initiative）中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。開放學(xué)習(xí)項(xiàng)目擁有各種免費(fèi)和收費(fèi)的課程，學(xué)生數(shù)量接近4.5萬(wàn)人。盡管該機(jī)構(gòu)主要依賴基金會(huì)的財(cái)務(wù)支持并向獨(dú)立學(xué)生免費(fèi)提供課程，但它也已經(jīng)開始對(duì)面向?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)的課程收取每名學(xué)生15美元至25美元的費(fèi)用，以維持項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)。加州大學(xué)伯克利分校等學(xué)校已經(jīng)開始采用開放學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課程。

開放學(xué)習(xí)項(xiàng)目主任坎迪斯.蒂勒（Candace Thille）認(rèn)為，Coursera等新興的在線課程平臺(tái)仍然有許多需要學(xué)習(xí)的地方，尤其是因?yàn)樗麄儽仨毾蛲顿Y者有所交代。“你不能只是每天坐在那里祈禱，希望某個(gè)時(shí)刻錢自動(dòng)跑到你面前來(lái)。”