趙沁平：遠(yuǎn)程教育將會(huì)成為終身學(xué)習(xí)的首選形式

 2008年03月18日         中青在線  

    教育問(wèn)題一直是兩會(huì)的熱點(diǎn)。3月7日下午，剛剛結(jié)束小組討論的全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)趙沁平，一出會(huì)議室大門就被媒體記者堵截追問(wèn)教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。在回答本報(bào)記者關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和建立終身教育體系的問(wèn)題時(shí)，趙沁平表示，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要形式是網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)教育因其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，將成為終身學(xué)習(xí)的首選形式，教育部門今后將運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)和教育技術(shù)，整合各類教育資源，努力建立一個(gè)多樣化的具有中國(guó)特色的終身教育體系。 

　　1998年，教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》就明確指出：“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教學(xué)方式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。”隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為現(xiàn)代信息技術(shù)和教育結(jié)合的產(chǎn)物有著傳統(tǒng)教育方式不可比擬的特色和優(yōu)勢(shì)。以1999年教育部組織實(shí)施的“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”為標(biāo)志，我國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的新階段。遠(yuǎn)程教育所展示的全新理念和實(shí)踐表明，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這種新的學(xué)習(xí)方式，不僅得到了廣泛的社會(huì)認(rèn)同，也讓我們看到了它在中國(guó)發(fā)展的光明前景。 

　　但是，目前我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作還存在一些問(wèn)題，“主要是網(wǎng)上教學(xué)資源不足，管理制度還不健全，政策還不配套，網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)律還沒(méi)有完全掌握，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)控制度急需建立。”趙沁平表示。 

    趙沁平：全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)