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          專家呼吁:高校應(yīng)將生命教育獨立納入教學(xué)體系

           2007年12月07日         新華網(wǎng)

              新華網(wǎng)武漢12月6日專電(記者劉陽、戴勁松)在武漢舉行的首屆大學(xué)生生命教育高峰論壇上,有關(guān)專家認(rèn)為,當(dāng)代大學(xué)生心理潛在問題突出,由此產(chǎn)生的輕視生命現(xiàn)象嚴(yán)重,為加強對大學(xué)生的心理干預(yù),生命教育應(yīng)該被獨立納入到高校教學(xué)體系中。 

              武漢大學(xué)黨委書記、博士生導(dǎo)師顧海良說,當(dāng)前大學(xué)生自殘、自殺現(xiàn)象及傾向比較嚴(yán)重,主要原因是社會進入多元化以后,多樣的社會利益、生活形式、組織形式等,特別容易使價值觀未確定的年輕人對未來人生價值存在過高預(yù)期,尤其是獨生子女群體,成長過程中經(jīng)歷的挫折比較少,一旦預(yù)期難以達到,往往會對自己采取報復(fù)性的過激行為。 

              顧海良認(rèn)為,大學(xué)階段正是人走向社會的轉(zhuǎn)折階段,面臨著角色轉(zhuǎn)換、獨立生活等新的挑戰(zhàn)。因此在大學(xué)開展以關(guān)注生命、尊重生命、提高生命質(zhì)量、提倡健康生活方式和習(xí)慣為主要內(nèi)容的生命教育對學(xué)生樹立正確的價值觀影響重大。 

              顧海良說,長期以來,人們普遍將心理健康教育等同于生命教育,沒有真正意識到生命教育對人生存意志的影響。武漢大學(xué)已經(jīng)將生命教育從思想道德教育中獨立出來,開設(shè)了專門的通選課,以此將生命的價值和意義更為鮮明地傳輸給學(xué)生。 

          中南民族大學(xué)工商學(xué)院院長孫松發(fā)教授說,中南民族大學(xué)工商學(xué)院也已經(jīng)嘗試性地將生命教育和思想教育分開,并準(zhǔn)備將生命教育作為有潛在心理問題傾向?qū)W生的必修課。

          本文關(guān)鍵字:專家 高校 生命 教育 教學(xué) 體系

















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