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          建設(shè)學習型社會需要成人教育

           2007年10月31日      曹金良     北京考試報

            隨著經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、提高國民素質(zhì)和促進精神文明建設(shè)的需要,構(gòu)建學習型社會已成為社會進步的必然要求。形式多樣、能滿足不同層次人群需要的成人教育正發(fā)揮著越來越重要的作用。

            成人教育形式多樣的學習方式、層次,能滿足不同人群學習需要的特點,決定其正越來越受到社會的歡迎。成人高考、高等教育自學考試、社區(qū)學院、廣播電視大學、網(wǎng)絡(luò)大學……成人教育已基本構(gòu)成了一個全面的學習網(wǎng)絡(luò)。僅拿成人高考來說,即有脫產(chǎn)、業(yè)余、函授3種學習方式,以及高起專、高起本、專升本3種學習層次供選擇。而面向社會大眾的高等教育自學考試,也滿足了更多人的需要,在學習型社會中,在終身學習的潮流中發(fā)揮著積極作用。

            就我國現(xiàn)階段的教育發(fā)展水平而言,單純依靠普通高考,還不能滿足人民日益增長的、多樣化的、高層次的教育需求。利用各種成人教育形式,既可優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),綜合利用各類教育資源,也是建設(shè)學習型社會的必然要求。成人教育與構(gòu)建學習型社會有內(nèi)在聯(lián)系。第一,成人教育是終身教育、終身學習思想的最好體現(xiàn)。第二,成人教育的根本任務是為成人學習者服務。第三,成人教育的最終目的是實現(xiàn)人的全面發(fā)展。第四,成人教育是現(xiàn)代國民教育體系中最具活力和潛力的部分。

            同時,成人教育具有終身性、開放性和自主性的學習特點,其多種多樣的學習形式,包羅萬象的學習內(nèi)容,可滿足人們對各種學歷層次、各類專業(yè)知識的學習要求,滿足人們生活、工作、學習的不同需求,包括個人興趣愛好等精神上的需要。成人教育還突破了時間和空間上的限制,使成人學習者在任何時候、任何地點都能學習,都能找到適合的教育內(nèi)容和教育方式。所以,在構(gòu)建學習型社會的過程中,成人教育充滿活力、潛力巨大,具有持久而旺盛的生命力。

          本文關(guān)鍵字:學習型 社會 成人 教育

















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