遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系把教育帶入服務(wù)時(shí)代

2007 年 07 月 10 日          中國(guó)計(jì)算機(jī)科研網(wǎng)

　　隨著知識(shí)更新速度的不斷加快，接受教育已經(jīng)不僅僅是在學(xué)校才能完成的事情，很多已經(jīng)離開學(xué)校的年輕人希望能接受方便、優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育。

　　 在近兩年的兩會(huì)上，也有不少政協(xié)委員倡議進(jìn)一步完善和加大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)，引起業(yè)內(nèi)外人士的熱烈反響。  

　　 教育部批復(fù)的“知金”遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系相關(guān)人士向記者介紹，目前考試培訓(xùn)似乎在培訓(xùn)市場(chǎng)上占有很大份額，但是隨著人們對(duì)知識(shí)實(shí)用性的需求越來越強(qiáng)烈，方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育則會(huì)逐漸成為年輕人的選擇。隨著越來越多優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系的涌現(xiàn)，教育的服務(wù)性將會(huì)越來越明顯地顯現(xiàn)出來，“教育的服務(wù)時(shí)代要到來了”。