溫州率先嘗試網絡教學 打破課堂時空界限

2011年05月12日  闞興韻   溫州晚報

　　溫州網訊 一堂課上下來，學生掌握得如何？僅需要一秒鐘，網絡便自動生成一張“測試報告”，每一個學生的掌握水平一目了然。前天，在溫州瑞安新紀元學校召開的溫州市初中數(shù)學網絡教學研討會上，兩堂網絡教學數(shù)學示范課，展現(xiàn)其突出優(yōu)勢。

　　研討會上，瑞安新紀元學校的陳小峰老師，利用網絡教學《分式》一課。記者在現(xiàn)場看到，課堂上每位學生的桌上，除了文具、課本之外，還有一臺電腦。

　　網絡在這堂研討課上“戲份”不少。課前，學生打開“讀讀通”網站，進入班級，下載“在線預習檢測”。學生輸入答案后，僅一秒鐘，網絡即自動生成一張“測試報告”，顯示每道題的“錯誤率”。老師可以據(jù)此了解學生對這些內容的已有水平，精確掌握學生的學情，制訂課堂教學方案。類似的，在這堂課結束前5分鐘，“堂堂清”練習環(huán)節(jié)，老師也可以根據(jù)在線測試的成績，及時獲得學生的互動反饋，為課堂教學把脈。

　　溫州實驗中學蔡梅園老師告訴記者，網絡更精彩的“戲份”在“班內討論”上。利用“班內討論”，每個學生都可以發(fā)帖，交流自己的疑惑和思考。“讀讀通”的魅力，還不僅體現(xiàn)在課堂上，它還能延伸到課外。比如“黑板”版塊，構成家里校外師生交流的橋梁；“相冊”及時快捷地呈現(xiàn)學生之間的榜樣力量；“文件分享”隨時隨地分享師生間的各種資訊。這樣，網絡就打破了課堂的時空界限，教學服務一下子從封閉走向開放。

　　“網絡教學方式能在一定程度上彌補傳統(tǒng)教育的短板。”溫州市教育教學研究院的數(shù)學教研員黃新民這么認為。

　　雖然網絡教育便捷、功能強大，但有部分家長憂慮，“孩子會不會養(yǎng)成網絡依賴癥？”“學生課堂上會不會偷玩網絡游戲？”也有部分老師提出，對計算機設備的要求和學生網癮的防范也是網絡教學不得不考慮的問題。

　　浙江省教育廳教研室教研員許芬英說，目前網絡教學仍處在嘗試階段，還需要不斷完善，但其必將成為未來教學的主導模式之一。溫州在這方面率先進行了嘗試，除數(shù)學以外，未來其他科目的教學也將采用網絡教學的方式。