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          大學(xué)語文統(tǒng)考記敘文寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

                 大學(xué)語文統(tǒng)考作文40分,占分比例大。若出現(xiàn)大的失誤,將導(dǎo)致考試不及格,對此應(yīng)引起高度重視。 
          統(tǒng)考考生應(yīng)該搜集近幾年的作文題目,仔細閱讀、理解作文的要求,對于作文的要求、作文形式以及評分細則等有一個細致的了解。因為這不僅有利于平時對作文進行有針對性的訓(xùn)練,而且也為在考場上寫出好作文奠定了良好的基礎(chǔ)。 

                 下面以近幾年統(tǒng)考題目為例:
                 2008年9月A卷的題目是《明天》,B卷題目是《包容》;
                 2008年4月A卷《選擇 》,B卷《圓夢 》;
                 2007年10月A卷《為了奧運》,B卷《我們之間》;
                 2007年4月 A卷《我的網(wǎng)絡(luò)課堂》,B卷《一道靚麗的風(fēng)景線》; 
                 2006年11月 A卷《攀》,B卷《燈光》;
                 2006年5月 A卷《榮與恥》,B卷《翅膀》;
                 2005年12月 A卷《起點》,B卷《感動》; 
                 2005年5月,B卷《和為貴》。

                 200904批次統(tǒng)考作文題目:
                 1、題目:走近大自然
                 2、題目:明天
                 3、題目:幸福
                 4、題目:牽掛
                 5、題目:街邊小事
                 6、題目:挫折
                 7、題目:一件往事
                 8、題目:感動

                 200909批次統(tǒng)考作文題目:
                 1、《真實》
                 2、《平凡》
                 3、《掌聲》
                 4、《為……喝彩》
                 5、《在路上》
                 6、《致……的一封信》
                 7、《背影》
                 8、《我的……》
                 9、《榮譽》

                 201001批次統(tǒng)考作文題目
                 又是一年春草綠
                 假如我是一個攝影師

                 以這些統(tǒng)考題目為例:主要有以下幾個共同特點: 
                1、除詩歌外,文體不限。
                2、不少于500字。
                3、內(nèi)容切題,思想感情積極健康。
                4、條理清晰。
                 仔細分析這些要求,你會發(fā)現(xiàn)人稱不限,考生可以任意選擇體裁(詩歌除外)。我的意見是大家確有把握時才可寫散文、戲劇或者寫別的,如果沒有把握的話,就選擇比較穩(wěn)妥的文體,一般大家都選擇寫記敘文和議論文,因為這兩種文體大家平時比較常用且不易失誤。對一般考生而言,寫出500字數(shù)自然不會有問題,希望大家平時多練練這兩種文體,而且多練練夾敘夾議的寫法。
                 下面我著重講講記敘文的寫法。
                 記敘文是以敘述、描寫的表達方式為主的文章,敘述的基本特點是陳述過程;描寫的基本特點是描繪形象。記敘文的題型可能干變?nèi)f化,但萬變不離其宗——要寫好,都必須具備審題、立意、選材、剪裁、開頭結(jié)尾、照應(yīng)過渡等只有通過命題作文訓(xùn)練才可能逐步養(yǎng)成的能力。記敘文的寫作包括寫人、記事、狀物、寫景等類。

                 寫記敘文,通常要注意以下幾點:

                 ⑴處理好中心與材料的關(guān)系
                 中心是文章要表達的某個觀點、某種感情。材料是用來表達中心的人、事、物、景等具體事物。一個題目,可以有多種不同的中心、不同的中心也可以有相同的標題。中心是從具體材料中體現(xiàn)出來的。中心一經(jīng)確定,又對材料起著統(tǒng)率和制約作用。 寫好記敘文,關(guān)鍵在選材。日常生活中多觀察、多積累、多思索,見人所未見,存儲寫作素材。寫作時,嚴格把好選材關(guān),從自己的材料庫中,根據(jù)命題的需要選用新穎、生動的材料,寫作文就能事半功倍。材料新鮮生動,才能表現(xiàn)出新鮮活潑的生活,才能引人入勝。如果用些盡人皆知的舊材料,寫別人寫過的或相似的東西,就很難翻出新意,而淪入“老生常談”,別人讀了味同嚼蠟,毫無興趣。因此選材時,一定要拋掉那些“陳陳相因”的老調(diào),“發(fā)別人所未發(fā)”,給別人耳目一新之感,增加記敘文的吸引力。
          比如要求以圓的想象物為對象,寫一篇想象作文。圓的想象物很多,但是有的學(xué)生,題中給了“日光”的例子,他就想到太陽,或想到籃球、足球,選材太一般化,而使作文失之于平淡。也有相當多的同學(xué)想象豐富,選擇新穎材料,寫出有個性特色的東西,如有的寫井,有的寫磨盤,有的寫露珠,有的寫車輪,有的寫草帽,有的寫拱橋?;虼蠡蛐〉臒o數(shù)種圓的聯(lián)想物使作文增輝,一下子吸引了閱卷老師而得到滿意的分數(shù)。例:


                《槍口》
                 槍口,黑洞洞的槍口,它是冰冷的,也是無情的。 
                 今天,他盯著圓圓的黑洞洞的槍口會想些什么呢?
                  8歲時他父母雙亡,幾天沒吃飯,奄奄一息躺倒在山坡上,是好心的放羊人救了他,14歲那年,家鄉(xiāng)來了老百姓自己的隊伍,他便跟著他們走遍了大半個中國,經(jīng)歷了多少槍林彈雨他已記不清了,而如今他卻走到了槍口之下,為什么?
                  是什么把他送到槍口之下?是山珍海味?是洋樓別墅?是千百萬元的臟款?…… 
                  槍口是圓的,難道人生也應(yīng)該走成圓的?
                 這篇考場作文富含哲理,在展開想象時密切聯(lián)系現(xiàn)實,提出了一個發(fā)人深省的問題,運用對比,更使短文所揭示的問題震聾發(fā)聵。

                 再看下面一篇例文:
                 華燈初上,此時是京城最美的時候了,她卻無心欣賞街景,拼命的騎車往家趕。倒不是害怕,而是因為她想象得出媽媽此時在家準保又以急得團團轉(zhuǎn)了。媽媽都50歲的人了,平時干什么事都很冷靜,但只要她晚回家一會兒,媽媽便急得不得了,弄不好還要把爸爸當“出氣筒”。她想想爸爸此時的“狼狽相”,不禁有些開心。果然,還未進家門,就聽得媽媽因著急而略顯尖銳的聲音。一時間,她竟然呆住了,頭一次感到這是最動聽的聲音,她帶著一種被寵愛的得意與滿足,悄悄站在門外,側(cè)耳傾聽著這“人間仙樂”。

                 這篇表現(xiàn)“母愛”的短文,不落窠舊,選取一個全新的角度,描寫因她回家晚一會,媽媽“急得不得了”而發(fā)出“尖銳”的說話聲,而把爸爸當“出氣筒”的情景,把母愛表現(xiàn)得淋漓盡致又富于情趣。而她“悄悄站在門外”“側(cè)耳傾聽‘人間仙樂’的頑皮形象”,又從側(cè)面反映出母愛的真摯與深切。表現(xiàn)母愛是傳統(tǒng)題材,這篇短文避開了媽媽無微不至的關(guān)懷、照顧,耐心細致的指導(dǎo)學(xué)習(xí),鼓勵進步,寄予厚望,或生病送往醫(yī)院、陪床等一般化的材料,而選取了一個生活中常見卻易被人忽略的真實鏡頭,從新的角度表現(xiàn)母愛,給人耳目一新的感覺。

                 ⑵對材料的處理要做到詳略得當
                 處理材料詳略的依據(jù)是中心的需要。最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫(指要把具體人、具體事、具體過程寫出來)。與表現(xiàn)中心有關(guān)的材料,略寫。與表現(xiàn)中心無關(guān)的材料,不寫。如果是命題性的記敘文的寫作,還要在審題立意、選材剪裁、布局謀篇上下功夫。

                  ⑶要把記敘文的六要素交代清楚 
                  時間,地點,人物,事物的起因、經(jīng)過、結(jié)果作為記敘文的要素一定要交待清楚。

                  ⑷記敘文的敘事線索要交代清楚
                  線索是敘事性文章的脈絡(luò),是連綴材料的紅線。做線索的事物可以是時間、地點、感情、某個具體的物、某一句話――在文中常常表現(xiàn)為重復(fù)某個詞語、某句話等等。

                 ⑸記敘文要安排好順序與結(jié)構(gòu)
                 記敘文的順序有順敘、倒敘、插敘。三者沒有優(yōu)劣區(qū)分,要依文章的需要選定。結(jié)構(gòu)上要注意安排好開頭、結(jié)尾,過渡和照應(yīng)。
                 常用的過渡方法是使用過渡句或過渡段。
                 常用的照應(yīng)方法是文題照應(yīng),行文中前邊安排伏筆,后邊注意回應(yīng),首尾照應(yīng)等。

                 ⑹恰當?shù)厥褂萌朔Q
                 用第一人稱寫別人的心理活動時要注意合理。第二人稱常用“你,你看,你想”等詞語,第三人稱常用“他,他說,他想”等詞語。

                 ⑺注意表達方式的綜合運用
                 記敘文以敘述、描寫的表達方式為主,但也可以抒情和議論,只不過抒情和議論在文中不是主要的表達方式罷了。
          抒情的方式有兩種,一是直抒胸臆(直接抒情),一是寓情于所寫的人、事、物、景之中。
                 議論能起到畫龍點睛的作用,能揭示所記述的事物的意義,能揭示文章的中心。
                 抒情和議論常常結(jié)合起來進行。抒情和議論要緊密結(jié)合所記的人、事、物、景進行,防止無病呻吟,空發(fā)感慨。

                 ⑻要具體生動地寫人記事 
                 寫事,要過程具體,但不能不分詳略。寫人,要注意具體描繪人物的肖像(外貌)、語言、行動、心理。
                 具體生動,就是要使人如見其人,如聞其聲,如臨其境。

           
                 熟練掌握記敘文后,大家可以進一步掌握夾敘夾議的寫作手法。夾敘夾議是記敘文中的一種表達方式,在記敘一件事或一個人時,夾入適當?shù)淖h論,使記敘在言論中升華,議論因記敘而深刻。但夾敘夾議不是生搬硬套的議論,而應(yīng)議之有據(jù),議之有理,議之有物。
                 夾敘夾議并不難理解。我們在日常的交談中,“夾敘夾議”一直陪伴著我們。只要細心傾聽、細心琢磨,并不難掌握。但一定要注意的是:夾敘夾議的內(nèi)容服務(wù)于什么,遠離議論的記敘也許很生動,卻不能為議論的主題服務(wù),而遠離記敘內(nèi)容的議論則會離題太遠。
                 上述只是就寫作的技術(shù)操作層面談的方法,講的技巧就是指如何在寫作時完全按照要求行文,充分發(fā)揮考生現(xiàn)有的寫作水平,避免過失性失分。考生要爭取比較高的分數(shù),還需要平時積累大量素材,比如北京奧運,科學(xué)發(fā)展觀、“八榮八恥”及其它熱點問題等,拿來恰當?shù)爻鋵嵉阶魑闹卸寄芴嵘恼碌牡燃墸唧w還希望大家下去后多練文筆。 
                 因為是機考,所以還建議大家下去后多練一些電腦打字,提高打字速度。在考場上盡量加快前邊題目答題的速度,把更多時間留給作文。希望大家旗開得勝、馬到成功!

           

           

           


















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