昆明服務(wù)中心2006年12月學習經(jīng)驗交流會后記

　　網(wǎng)絡(luò)學習從某種程度上來說是學習者的一種全自主行為，要經(jīng)歷艱苦的學習階段完成全部學業(yè)需要很大的毅力和付出堅實的行動。我們從多年的教學管理經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，雖然很多同學在入學之初確實做好了思想準備，但真正實行起來卻困難重重，比如：不知如何著手學習，無法找到學習竅門，不能很好掌握網(wǎng)絡(luò)學習的方法……等等，因此，每一批次總有學生中途輟學，造成一定比率的沉淀率。與此相對的，我們也發(fā)現(xiàn)，那些順利完成學業(yè)拿到畢業(yè)證書或?qū)W位證書的同學除了都是持之以恒的行動派外，還具有一些帶有個人特色的學習方式。

　　為此，服務(wù)中心經(jīng)過策劃于 12 月 9 日在學校組織舉行了一個將新生的開學典禮、入學導航活動、新老生學習經(jīng)驗交流會、 200609 屆畢業(yè)生典禮、優(yōu)秀學生表彰及招生獎勵等有機結(jié)合在一起的大型綜合互動活動。交流會請來了昆明電大校長王吉鵬同志、總支書記楊望成同志、教職工黨支部書記張昆同志、學生處處長王勝辰同志等領(lǐng)導。參加這次交流會的同學人數(shù)非常多，其中， 200603 、 200609 兩個批次同學、 200609 屆畢業(yè)生、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、受表彰同學全部到場，還有 05 級以前的一些熱心老生也來參加了此次大型交流會，超過了我們預計人數(shù)，會堂擠得滿滿的，氣氛十分熱烈。

　　交流會上，王校長代表學校領(lǐng)導對全體到會人員表示歡迎，同時，也對所有同學提出了期許和要求，王校長表示： 學習是學習者的自主行為，需要盡快掌握網(wǎng)絡(luò)大學的學習方式、科學地制訂學習計劃、合理安排好自己的學習進度、同時還要自覺遵守學校的各項規(guī)章和紀律，才能順利完成學業(yè)早日畢業(yè)。

　　接下來，服務(wù)中心主任彭蓓老師向同學們介紹了 “ 網(wǎng)上人大 ” 和昆明服務(wù)中心三個階段的發(fā)展歷程與目前的總體情況，包括國家相關(guān)政策和網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)及學校自身發(fā)展過程中所遇到的問題。她說：網(wǎng)上人大的金字招牌需要全體同學一起來打造，一起來發(fā)展，我們能走多遠，靠的是學院和全體同學的共同努力。希望同學們能樹立信心、克服困難，順利完成學業(yè)。

　　為了幫助同學們樹立學習目標，堅定學習信心，學校領(lǐng)導在為 0609 屆畢業(yè)生頒發(fā)了畢業(yè)證書的同時，還通過現(xiàn)場表彰的方式對優(yōu)秀畢業(yè)生金紅、江奇珉、張艷萍，校園文化征文獎獲得者高劍，以及對服務(wù)中心招生工作做出貢獻的老師、同學頒發(fā)了獎狀和獎金。此舉獲得了在座同學的一致認同。

　　領(lǐng)導發(fā)言完畢后，三位優(yōu)秀畢業(yè)生依次分別就自己的學習過程談了談感受，并把自己學習中的技巧拿出來與在座的同學分享。 0509 級同學楊佳代表老生給新同學提出了一些建議， 0609 級同學趙志海則代表新生對未來的學習表了自己的決心。同學們在聽完這些發(fā)言后感觸良多，你一言我一言地向發(fā)言同學提問，現(xiàn)場熱鬧非常，氣氛相當活躍。

　　交流會結(jié)束后，老生紛紛離場， 200609 批次同學則留下來參加周嵐老師指導的新生導航活動，由于之前的交流會上同學們已經(jīng)互相傳遞了很多信息，導學活動的展開非常順利，同學們提出的問題也漸漸深入和個體化。

　　這是一次成功的交流會，由于我們把很多重要議程放在一個會議里舉行，比如開學典禮、優(yōu)秀學生獎勵、招生獎勵、畢業(yè)典禮，使同學們更加深刻的感受到了網(wǎng)上人大的學習氣氛，消除了對網(wǎng)絡(luò)教育的陌生感，順利地完成角色準入。

　　本次會議中，同學們?yōu)榉?wù)中心未來的發(fā)展和服務(wù)提出了很多建設(shè)性意見，對服務(wù)中心的工作將起到很大的促進作用。

導學現(xiàn)場		優(yōu)秀畢業(yè)生張艷萍發(fā)言
座談會現(xiàn)場

昆明服務(wù)中心

2006.12.25